将来培训机构生长的六大年夜趋势与挑衅
2017-11-23 15:15:00 来源: 浏览:1752 大年夜 打印
    

随着国际K12教导行业的赓续高速生长,教导培训范畴正在各个偏向上产生着深刻的变更。将来K12教导的趋势若何,会见临哪些挑衅,从业者又该若何应对?诸多的成绩值得思虑和存眷!

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经久趋势:将来5年

趋势1. 重新思虑传统黉舍

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近几年来,愈来愈多的人开端反思传统教导形式:固定的学科、固定的教室时间、固定的考察方法是否是曾经没法适应这个多变的时代。有人开端测验测验用创新的进修形式来重新定义黉舍:新的黉舍体系挑衅固定学科,测验测验更多的跨学科课程设计,将各个课程链接起来。

新型黉舍挑衅固定的教室时间,实施基于项目/挑衅的进修形式,去除工资间隔进修活动的“上/下课铃声”,让先生自若自立地从一个进修活动转向另外一个进修活动,而传统的测验测验也降到最低乃至撤消,取而代之的是先生的自力研究和项目展示。

趋势2. 向深度进修方法改变

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起首解释一下甚么叫做“深度进修方法”,用创新的方法将丰富的核心内容传授给先生,使得先生可以进修并且应用所学到的内容。以项目为基本的进修(project-based learning),以成绩为基本的进修(problem-based learning),以询问为基本的进修(inquiry-based learning)都属于深度进修方法。

详细应用来讲,随着平板和智妙手机愈来愈被黉舍所接收,教员们应用这些对象将黉舍课程与孩子们真实的生活接洽起来,让先生们脑筋风暴,思虑若何处理本地乃至是全球的紧急成绩,并且在他们的社区实施这些处理筹划。

中期趋势:将来3-5年

趋势3. 愈来愈多地应用协作进修方法

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趋势4. 从先生作为教导的花费者到先生作为教导的创造者的改变

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短期趋势:将来1-3年

趋势5. 愈来愈多地应用混淆式进修

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趋势6. STEAM进修的崛起

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K12范畴所面对的六大年夜挑衅

1、可应对的挑衅:我们懂得成绩并且知道若何处理

挑衅1.创建实景的进修机会

这里指的“实景”,是于真实世界慎密相干的进修机会,这包含职业培训、学徒式进修、和模仿场景进修。这一挑衅须要我们逾越学术知识和详细应用之间的鸿沟。

挑衅2.在教员培训中融入科技

数字化技能须要归入教员培训中。假设教员不控制数字化技能就会限制先生的生长和进修。并且这里指的数字化技能,不单单是应用数字化对象,更多的是数字化的思想方法。

2、有难度的挑衅:我们懂得成绩但没处理办法

挑衅3.特性化进修

特性化进修须要在线进修情况和自适应技巧,完成主动化婚配每个先生特性化的进修途径。而如今面对最大年夜的挑衅是若何将有数的办法和技巧整合起来,在黉舍详细实施,并且若何做到可复制和范围化。

挑衅4.重新思虑教员的角色

当在线教导或许混淆式进修更多的应用于黉舍,教员的角色会产生甚么照应地改变?包含应用技巧来教授教化、沟通和评测;与其他师长教员在黉舍表里的协作;将数字化战略融入先生进修和生活中;在以先生为中间的进修中充当导师等等。

3、严格的挑衅:成绩异常复杂,很难定义

挑衅5.范围化教授教化创新

黉舍还没有办法将单个教员的创新范围化地在黉舍应用。自上而下的黉舍管理,和组织情势,很难鼓励创新和教授教化改进,更不消说范围化和可复制的教授教化冲破。一方面,创新须要制度上的变革,但另外一方面,教员能否又做好引导创新的预备?

挑衅6.传授复杂思想(complex thinking)

复杂思想须要先生去懂得复杂体系若何运作,并且可以或许有创造力地处理成绩。这须要先生控制沟通、协作、数据处理、断定力等等技能。复杂思想的才能在当今社会异常重要,然则若何定义、若何教授教化,我们还须要摸索。

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